Producto #2

                     PLANEACIONES  DE CLASE DEL TERCER BLOQUE

                                                     DE  CUARTO GRADO

                                     

                      PROFESOR: María del Rocío Alvarado Zúñiga

Asignatura: Español                Bloque:  3                                    Periodo:  13 de Febrero al 17 de Febrero del 2012
Esc. Prim.: Leona Vicario		GRADO Y GRUPOS 4°A	CIUDAD
PROYECTO	ESTABLECER CRITERIOS DE CLASIFICACIÓN Y COMPARACIÓN DE INFORMACIÓN CONTENIDA EN PUBLICIDAD ESCRITA, ETIQUETAS Y ENVASES COMERCIALES
ÁMBITO	Participación comunitaria y familiar
PROPÓSITO	Analizar anuncios impresos para identificar las características y utilidad de los anuncios publicitarios y las etiquetas de los productos comerciales, a fin de fomentar el consumo responsable.
PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO	• Lectura en voz alta y análisis del contenido de anuncios publicitarios: identificación de sus propósitos y los recursos discursivos. • Cuadros descriptivos para cada anuncio en que se indique: qué se anuncia, qué o quién aparece en los anuncios, qué está escrito y a quién va dirigido el anuncio. • Discusión sobre la función de los anuncios publicitarios y la veracidad de los mensajes que presentan. • Notas donde se registren los diferentes tipos de información encontrada en los envases y etiquetas. • Tablas donde se comparen las características de dos productos semejantes o iguales de diferentes marcas (producto, precio, tipo de presentación, peso, caducidad).
Tipo de Texto	Argumentativo

APRENDIZAJES ESPERADOS • Identifica la utilidad de los diferentes tipos de información que proveen las etiquetas y los envases comerciales. • Identifica los recursos de los textos publicitarios y toma una postura crítica frente a ellos. • Reconoce las ventajas del consumo responsable y de la toma decisiones en función de la información que expone el producto.	TEMAS DE REFLEXIÓN Comprensión e interpretación • Mensajes publicitarios. • Información contenida en etiquetas y envases. • Similitudes y diferencias entre la publicidad escrita y la información contenida en etiquetas y envases comerciales. Búsqueda y manejo de información • Utilidad de los diferentes tipos de información que proveen las etiquetas y los envases comerciales (instrucciones generales para el usuario; precauciones en el manejo del producto, ingredientes, datos del fabricante y del distribuidor, descripción del producto). Propiedades y tipos de textos • Características y función de los anuncios publicitarios impresos. • Características y función de la información contenida en envases y etiquetas.	COMPETENCIAS • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar la diversidad lingüística y cultural de México
SECUENCIA DE APRENDIZAJE Plantear las preguntas detonadoras: ¿Cómo puedes aprender a escoger un producto adecuado? ¿Cómo comparar calidad y precio?  ¿Dónde puedes conseguir esa información?  ¿Cómo son los anuncios publicitarios? Se explicará el cuadro de “Consumidores inteligentes” analizando lo que significan los siguientes términos: 1 Consumo consciente. 2 Consumo informado 3 Consumo crítico 4 Consumo sustentable 5 Consumo saludable. 6 Consumo solidario 7 Consumo activo. Se organizarán siete equipos y con la orientación de su maestro, cada equipo trabajará uno de los siete aspectos del Consumo inteligente. Analizarán si el aspecto que les tocó a su equipo tiene una aplicación en su vida y en la de su familia. Anotarán  sus comentarios en el cuaderno y los explicarán al resto del grupo

 

Evaluación *Rúbricas *Lista de cotejo *Portafolios

Producto final • Discusión sobre la información de los productos que resultan más convenientes en comparación con productos similares, para favorecer el consumo responsable.

Materiales *Etiquetas *Cartulina *Colores *Hojas *Resistol *Plumones *Revistas *Tijeras